于永正案例视频观后感叶澜案例视频观后感米雪儿

本文主要讲解了【于永正案例视频观后感】的相关内容，从不同方面阐述了怎么相处的方法，主要通过步骤的方式来讲解，希望能帮助到大家

1、于永正教学视频于永正作文教学视频庭审观摩观后感于永正简介于永正爱如茉莉于永正于永正博客于永正祖父的园子于永正白杨于永正一株紫丁香。doc文档大小：14.0K文档页数：2页顶/踩数：0/0收藏人数：1评论次数：0文档热度：文档分类：论文--毕业论文。于永正教学观摩观后感参加滨州经济开发区一中举办的于永正语文教学研讨会暨同课异构活动，受益匪浅。

2、我聆听了于永正老师的讲的《七颗钻石》一课。觉得于永正老师的课用“朴实、真实、扎实”来评价真是再恰当不过了。正如他在报告中讲的“简简单单教语文”。他的课没有惊天动地的热闹，没有矫揉造作的夸张，有的是平实和真切，有的是热情和谦逊。谈几点观感：一、真实的课堂。他没有掩饰课堂之上出现的各种问题。

于永正案例视频观后感相关拓展

叶澜案例视频观后感

让学生自觉主动地链接实验操作和理论学习，就是创设了科学学习的问题场。观后感观>有感,,,,,----不要问预设有多美丽，要问生成要多精彩“如何引导学生生成问题”与“如何有效地解决课堂生成问题”是我作为一名一线科学教师最渴望突破和解决的教学问题。将刚摘下的叶子放入60C以上的热水中，观察叶片表皮的气泡。

我没有说观察叶片表面的气泡，只说观察现象，并提出问题。为什么叶片上会产生气泡。为什么下表皮的气泡多一些。泡久一点会把叶绿素泡出来吗。,,,为什么要用热水泡它，用冷水会出现什么现象。观后感观>有感,,,,,----不要问预设有多美丽，要问生成要多精彩“如何引导学生生成问题”与“如何有效地解决课堂生成问题”是我作为一名一线科学教师最渴望突破和解决的教学问题。

于永正讲座实录

于老师的阅读教学实录给了我很大的启示：面对语言文字就应该让孩子们扎扎实实地读，安安静静的思，认认真真地辨。语文教学应该给学生留下些什么呢。在这本书中于老师告诉我们：“语文教育应该给学生留下较好的语感，能不假思索的作文，留下认知与情感，留下书写、阅读、表达的能力，留下兴趣与习惯。而我们当下青年教师的语文课堂要做的是走近学生、理解学生、尊重学生，留给学生兴趣与习惯。

于永正课堂教学实录读后感。近期读了于永正老师的阅读教学实录，感动不已，我才深深的体会到原来语文课可以如此生趣活泼，原来语文课还可以这样上。在于老师的课堂中看似普通自然又有趣的活动，实则暗藏玄机，让人不由生叹。儿童立场于是我开始反思我们当下的语文教学，似乎花了很大力气去解读文本，我们总祈求把文本解读得巧妙生姿，但往往忽略了孩子真正。

以上就是全部关于【于永正案例视频观后感】的全部内容，包含了以上的几个不同方面，如果有其他疑问，欢迎留言。

昆明哪家中医看风湿免疫病好

温州专治癫痫病医院

重庆治疗风湿哪家医院好

防城港治疗癫痫哪里医院比较好

在杭州看白癜风正规医院